A.教育教學權
B.科研學術活動權
C.報酬待遇權
D.培訓進修權
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A.用比喻的修辭手法,表達了對楊樹、柏樹的贊美
B.用擬人的修辭手法,表達了對楊樹、柏樹的贊美
C.用比喻的修辭手法,說明楊樹、柏樹和草坪相映生輝
D.用擬人的修辭手法,說明楊樹、柏樹和草坪相映生輝
A.孟軻
B.墨翟
C.茍況
D.韓非子
A.五臺山
B.武當山
C.峨眉山
D.普陀山
A.一般情況下,二者之間呈正相關關系
B.網(wǎng)絡如同放大器,可以放大個體的非理性
C.青少年網(wǎng)民容易出問題,主要原因在于學歷
D.從歷史變化看,中國網(wǎng)民學歷結構呈下降趨勢
A.制定一個奮斗目標,是成功的前提
B.真正偉大的目標,一定是面對未來的
C.目標高度合適,有利于調動人的積極性
D.一步步完成小目標,最終可以完成大目標
A.湖北
B.洞庭湖
C.地理特點
D.長江
A.一如既往、流行
B.大張旗鼓、蔓延
C.始終如一、活躍
D.不遺余力、擴展
A.自古、五味俱全
B.完全、種類繁多
C.由于、獨具特色
D.幾乎、用之不竭
A.性質、權威
B.原則、方向
C.水平、代表
D.觀念、指導
A.領域
B.話題
C.體裁
D.形象
最新試題
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。
以上三所學校在育人做法上有什么共同點?
你認為張老師在保護學生隱私權和關注學生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處,你有何建議?
試分析該校的教育評價觀。
根據(jù)《小學教師專業(yè)標準試行》的要求,你認為張老師有哪些值得學習的地方?
把學習內容分成許多連續(xù)小任務,每個學生學習時按任務循序通過,過程中教師給予必要的指導,這種教學方法主要是()。
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負責,一線教師負責落實。
從動機轉化的角度分析學生的行為變化?
談如何培養(yǎng)學困生的思維能力。
讓愛國主義精神在學生的心目中牢固扎根,教育引導學生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨,立志聽黨話,跟黨走,立志扎根人民,奉獻國家,這指明了()。