A.用比喻的修辭手法,表達了對楊樹、柏樹的贊美
B.用擬人的修辭手法,表達了對楊樹、柏樹的贊美
C.用比喻的修辭手法,說明楊樹、柏樹和草坪相映生輝
D.用擬人的修辭手法,說明楊樹、柏樹和草坪相映生輝
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A.孟軻
B.墨翟
C.茍況
D.韓非子
A.五臺山
B.武當山
C.峨眉山
D.普陀山
A.一般情況下,二者之間呈正相關關系
B.網(wǎng)絡如同放大器,可以放大個體的非理性
C.青少年網(wǎng)民容易出問題,主要原因在于學歷
D.從歷史變化看,中國網(wǎng)民學歷結構呈下降趨勢
A.制定一個奮斗目標,是成功的前提
B.真正偉大的目標,一定是面對未來的
C.目標高度合適,有利于調動人的積極性
D.一步步完成小目標,最終可以完成大目標
A.湖北
B.洞庭湖
C.地理特點
D.長江
A.一如既往、流行
B.大張旗鼓、蔓延
C.始終如一、活躍
D.不遺余力、擴展
A.自古、五味俱全
B.完全、種類繁多
C.由于、獨具特色
D.幾乎、用之不竭
A.性質、權威
B.原則、方向
C.水平、代表
D.觀念、指導
A.領域
B.話題
C.體裁
D.形象
A、歷史劇
B、悲劇
C、詩歌
D、傳奇劇
最新試題
小學生的勞動教育以開展服務性勞動、使學生熟練掌握勞動技能為主。
文化對教育什么樣的影響?
簡要分析當前勞動教育不容樂觀的原因。
學生雖然是發(fā)展著的個體,但卻是自我發(fā)展的主體。
生活中遇到的很多問題,比如“兒童吃什么益智,喝什么健康“等,看似簡單卻不容易解答,因為這類問題屬于()。
你認為學校應如何開展勞動教育?
面對抉擇時,善于明辨事非,抓住有利時機,迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質的()。
把學習內容分成許多連續(xù)小任務,每個學生學習時按任務循序通過,過程中教師給予必要的指導,這種教學方法主要是()。
在天真的孩子們眼里,教師有著某種權威性和可模仿性,他們甚至認為教師說的就是對的,這體現(xiàn)教師勞動特點的()。
簡述小學班級活動的組成程序。