一節(jié)美術(shù)課上,我請小朋友畫《春天的花圃》,在小朋友們都聚精會神畫畫的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)榮榮在畫紙上畫了很多小豎線,小花卻一個(gè)也沒有畫。于是,我輕輕地走到他的身邊,可是,他卻連忙用胳膊把畫紙捂住,很明顯,他知道自己畫得不好。就在這時(shí),坐在他旁邊的小女孩搶著告訴我:"老師,他什么也不會畫,他畫得亂七八糟。"榮榮聽后,不好意思地紅著臉,羞愧地看著我。我看著他的表情,假裝很隨意地說了一句:"不會畫花,可以畫一些其他的東西,就像小草……。"榮榮聽我這么一說,捂著的手慢慢地放開了,他看著自己的畫,若有所思地說:"老師,我畫的是冬天的花!你看,這就是小雪花。"
我趁機(jī)表揚(yáng)了他,并告訴他:"春天來了,冬天已經(jīng)過去了,你也畫一些春天的花,好嗎?"榮榮想了之后,點(diǎn)了點(diǎn)頭,又繼續(xù)畫了起來。
問題:
請結(jié)合幼兒園教育評價(jià)的相關(guān)知識,談?wù)劷處熢诮虒W(xué)評價(jià)中應(yīng)注意的事項(xiàng)。
最新試題
對幼兒園活動的教育手段的評價(jià),下列說法錯(cuò)誤的是()。
對于大班科學(xué)活動“神奇的磁鐵”,活動目標(biāo)中的認(rèn)知目標(biāo)設(shè)置為“知道磁鐵能吸鐵的科學(xué)事實(shí)”,對此說法正確的是()。
幼兒園教育工作的評價(jià)以()為主。
評價(jià)幼兒園活動內(nèi)容時(shí),對活動內(nèi)容的針對性、挑戰(zhàn)性表述不準(zhǔn)確的是()。
你認(rèn)為幼兒評價(jià)小李老師客觀嗎?為什么?
在教育活動前實(shí)施的為了摸清情況,發(fā)現(xiàn)問題的評價(jià)叫()。
幼兒園園長或同行按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對教師的有關(guān)方面情況劃分等級,如一級、二級、三級,借此對他們的工作情況做出評價(jià)的方法屬于()。
請你針對小紅老師評價(jià)幼兒的做法,運(yùn)用幼兒園教育評價(jià)的相關(guān)知識說說自己的看法。
評價(jià)教師提問技巧的時(shí)候,總體來說,提問要具有有效性。沒有體現(xiàn)有效性的是()。
對于活動目標(biāo)“能跳過15厘米的距離”說法正確的是()。