單項選擇題下列激勵理論中，()認為行為的結(jié)果對行為本身有強化作用，是行為的主要驅(qū)動因素。

A.期望理論
B.強化理論
C.公平理論
D.雙因素理論


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1.單項選擇題下面可以使期望模型中的三因素產(chǎn)生最強動機的組合模式是()。

A.低的負效價、低期望和高工具性
B.高的正效價、高期望和低工具性
C.低的負效價、高期望和低工具性
D.高的正效價、高期望和高工具性

2.單項選擇題期望理論中，工具性是指()。

A.個體對所獲報酬的偏好強度
B.員工對努力工作能夠完成任務(wù)的信念強度
C.員工對完成工作所需努力的程度
D.員工對一旦完成任務(wù)就可以獲得報酬的信念

3.單項選擇題員工努力工作能夠完成任務(wù)的信念強度，稱為()。

A.效價
B.動機
C.期望
D.工具性

4.單項選擇題下列有關(guān)期望理論的敘述，錯誤的是()。

A.若員工強烈希望升職，則升職這種需要就對這名員工具有高效價
B.若報酬以績效數(shù)據(jù)(清晰)為基礎(chǔ)(公平性高)，則工具性的估計值就低
C.期望理論的特色在于它強調(diào)情景性
D.只重視高效價，而忽視高期望與高工具性是起不到高動機的激勵性的

5.單項選擇題關(guān)于公平理論的說法，錯誤的是()。

A.員工比較的是對自己和他人投入、產(chǎn)出的知覺
B.教育水平較高的員工做比較的時候依據(jù)的信息比較片面
C.感到報酬不足的員工可能會減少自己的工作投入
D.在管理中應(yīng)盡量使不同的員工的投入產(chǎn)出比大致相同

6.單項選擇題有心理學(xué)研究表明，出色經(jīng)理人的成就需要、權(quán)力需要和親和需要的特點是（）。

A.成就需要較低、權(quán)力需要較低、親和需要較高
B.成就需要較低、權(quán)力需要較高、親和需要較低
C.成就需要較高、權(quán)力需要較高、親和需要較低
D.成就需要較高、權(quán)力需要較低、親和需要較高

7.單項選擇題在麥克里蘭的三重需要理論中，下列不屬于成就需要高的人的突出特點的是()。

A.選擇適度的風(fēng)險
B.有較強的責(zé)任感
C.喜歡能夠得到及時的反饋
D.喜歡支配、影響別人

8.單項選擇題關(guān)于麥克里蘭三重需要理論的陳述，正確的是()。

A.在大的公司中，成就需要強的人一定能成為優(yōu)秀的經(jīng)理
B.高權(quán)力需要是高管理效能的一個條件，甚至是必要條件
C.親和需要強的人在組織中容易與他人形成良好的人際關(guān)系，因而往往在組織中擔(dān)當管理者的角色
D.權(quán)力需要強的人具有較強的責(zé)任感，在創(chuàng)造性活動中更容易獲得成功

9.單項選擇題下列關(guān)于激勵的陳述不正確的是（）。

A.激勵就是通過滿足員工的需要而使其努力工作，從而實現(xiàn)組織目標的過程
B.從激勵對象的角度可分為物質(zhì)激勵和精神激勵
C.從激勵作用的角度可以分為正向激勵和負向激勵
D.激勵對于調(diào)動人們潛在的積極性、出色地完成工作目標以及不斷提高工作績效具有十分重要的作用

10.單項選擇題下列關(guān)于需要、動機與激勵的說法，錯誤的是（）。

A.需要是指當缺乏或期待某種結(jié)果而產(chǎn)生的心理狀態(tài)
B.動機有三個因素，即決定人行為的方向、努力的水平和堅持的水平
C.動機是通過滿足員工的需要而使其努力工作，從而實現(xiàn)組織目標的過程
D.從激勵對象的角度可分為他人激勵和自我激勵