攝食訓(xùn)練（直接訓(xùn)練）時(shí)容易吞咽的食物特征不包括（）。

了解患者對(duì)物品、色彩的稱呼能力是觀察患者的（）。

關(guān)于吞咽障礙的攝食訓(xùn)練，下列說法不正確的是（）。

患者，女性，68歲，表現(xiàn)為飲水嗆咳，吞咽困難，構(gòu)音障礙，頭顱MRI示腦干多發(fā)性梗死，該患者進(jìn)行吞咽動(dòng)作訓(xùn)練應(yīng)采用（）。

失語癥訓(xùn)練中，患者出現(xiàn)錯(cuò)誤反應(yīng)時(shí)，應(yīng)（）。

關(guān)于吞咽障礙間接訓(xùn)練敘述不正確的是（）。

一般來說，失語癥訓(xùn)練中選擇的課題，應(yīng)設(shè)計(jì)在成功率為（）。

吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中，"患者深吸氣，兩手在胸前對(duì)掌，用力推壓，閉唇、憋氣5秒鐘"屬于（）。

攝食訓(xùn)練（直接訓(xùn)練）體位一般是仰臥位讓患者取軀干（）。

輔助吞咽動(dòng)作中，"每次進(jìn)食吞咽后，應(yīng)反復(fù)作幾次空吞咽，使食塊全部咽下，然后再進(jìn)食"屬于（）。