A.智力較高者
B.兩次測驗之間的時距過大
C.重復(fù)實(shí)施相同的測驗
D.著重速度的測驗
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A.如何選擇反應(yīng)形式
B.如何記錄這些反應(yīng)
C.時間限制
D.測驗?zāi)康?/p>
A.預(yù)告測驗
B.準(zhǔn)備測驗的材料
C.熟悉測驗指導(dǎo)語
D.熟悉測驗的具體程序
A.對象應(yīng)取自將來正式測驗準(zhǔn)備應(yīng)用的群體
B.實(shí)施過程與情境應(yīng)力求與將來正式測驗時的情況相近似
C.時限可稍寬一些,最好使每個受測者都能將題目做完
D.預(yù)測過程中,隨時記錄受測者的反應(yīng)情形
A.使用準(zhǔn)確的當(dāng)代語言
B.語句簡明扼要
C.排除與答案無關(guān)的因素
D.最好是一句話說明一個概念
A.內(nèi)容符合測驗的目的
B.避免貪多而亂出題
C.內(nèi)容取樣要有代表性
D.題目間內(nèi)容相互獨(dú)立
最新試題
在對測驗分?jǐn)?shù)進(jìn)行綜合分析時,要做到()。
效標(biāo)效度反映的是測驗預(yù)測個體在某種情境下行為表現(xiàn)的有效性程度。它可分為()。
對測驗分?jǐn)?shù)做出確切的解釋,只有常模的資料是不夠的,還必須有測驗的信度和效度的資料,在解釋測驗分?jǐn)?shù)時,一定要依據(jù)從()中獲得的資料。
項目的定性分析包括考慮內(nèi)容效度、題目編寫的()等。
測驗主測者的職業(yè)道德包括()。
在選擇題目的形式時,需要考慮()。
編制是非題時,應(yīng)注意()。
計算區(qū)分度最常用的方法是相關(guān)法。常用的相關(guān)法有()。
構(gòu)想效度是()。
選擇題要編好題干,也要編好選項,必須注意()。