A.淺層自我表露安排在初期,深層自我表露安排在后期
B.學(xué)習(xí)性練習(xí)安排在初期,個人問題的解決安排在后期
C.練習(xí)的安排注意邏輯性、層次性與銜接性,考慮場地條件
D.正向反饋放在后期,負(fù)向反饋放在初期
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.紙筆聯(lián)系
B.感受表達(dá)
C.角色扮演
D.繪畫運(yùn)用
A.方案內(nèi)各項活動的設(shè)計要有一致性,前后連貫
B.領(lǐng)導(dǎo)者要了解自己的特質(zhì)、能力、偏好及帶領(lǐng)風(fēng)格
C.領(lǐng)導(dǎo)者要了解自己所要帶領(lǐng)團(tuán)體及其時象的特質(zhì)與目的
D.領(lǐng)導(dǎo)者必須選擇、設(shè)計團(tuán)體成員熟悉的活動
A.團(tuán)體的任務(wù)與功能是什么
B.過去的同類方案是否適合運(yùn)用在本次團(tuán)體中
C.方案設(shè)計與實(shí)施前是否可預(yù)期咨詢的成效
D.團(tuán)體目標(biāo)是否清晰可測
A.充滿了安全感
B.彼此難以談?wù)撟约夯騽e人的心理問題
C.積極地開放自我
D.愿意探索問題和解決問題
A.鼓勵成員探索個人的感受
B.善用團(tuán)體的資源
C.營造信任的團(tuán)體氣氛
D.鼓勵成員嘗試新的行為
A.暫時處理成員的焦慮與期待
B.創(chuàng)造一個有利于建立信任感的環(huán)境
C.了解并指出成員沖突的真實(shí)寓意
D.減少成員對領(lǐng)導(dǎo)者的依賴
A.小心翼翼
B.擔(dān)心不被人接納
C.恐懼或焦慮
D.接納和體諒
A.結(jié)束
B.過渡
C.工作
D.起始
A.非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體心理咨詢
B.結(jié)構(gòu)式團(tuán)體心理咨詢
C.團(tuán)體心理講座
D.團(tuán)體工作坊
A.評估作用
B.計劃作用
C.聚焦作用
D.導(dǎo)向作用
最新試題
請簡述認(rèn)知行為療法的原理及特點(diǎn)。
從測驗(yàn)結(jié)果來看,該求助者可能存在癥狀包括()。
對該求助可以考慮的診斷有哪些?
根據(jù)測驗(yàn)結(jié)果,該求助者可能有的人格特征包括()。
在實(shí)施陽性強(qiáng)化時,恰當(dāng)?shù)淖龇òǎǎ?/p>
根據(jù)埃利斯的理論,本案例中A是()。
影響咨詢氛圍的最重要因素包括()。
兒童行為量表(CBCL)可以用于測查兒童()。
對HAMD施測時,下列說法正確的包括()。
咨詢師問“如果就感覺而言„„您現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)大約有多少呢?”其目的是()。