A.團體成員無法感受到充分的安全
B.使團體工作流于表面和形式化
C.無法直率地討論在團體中的所感所為
D.為團體提供了向前發(fā)展的動力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.你期待團體的其他人做哪些貢獻
B.你為什么想要參加團體
C.你想?yún)⒓訄F體嗎
D.你喜歡哪種類型的團體領(lǐng)導(dǎo)
A.通過相關(guān)的機構(gòu)轉(zhuǎn)介而來
B.通過張貼海報等宣傳品
C.通過課堂教室的演講來宣傳和招募
D.通過班主任老師的推薦
A.團體性質(zhì)與團體名稱
B.團體的總目標與階段目標
C.團體設(shè)計的理論依據(jù)
D.團體成員的背景與來源
A.淺層自我表露安排在初期,深層自我表露安排在后期
B.學(xué)習(xí)性練習(xí)安排在初期,個人問題的解決安排在后期
C.練習(xí)的安排注意邏輯性、層次性與銜接性,考慮場地條件
D.正向反饋放在后期,負向反饋放在初期
A.紙筆聯(lián)系
B.感受表達
C.角色扮演
D.繪畫運用
最新試題
韋氏兒童智力測驗正式施測的分測驗數(shù)目是()個。
在本案例中,心理咨詢師對求助者的接納應(yīng)該包括()。
“您的女兒與他人存在婚外情的關(guān)系„„所以我很理解您現(xiàn)在的心情?!北砻髯稍儙煟ǎ?。
從測驗結(jié)果來看,該求助者可能存在癥狀包括()。
影響咨詢氛圍的最重要因素包括()。
求助者中心療法對人性的看法是什么?
本案例中已經(jīng)收集到的資料有哪些?
在本案例中,咨詢師還可使用的方法或技術(shù)包括()。
在實施陽性強化時,恰當?shù)淖龇òǎǎ?/p>
對該求助者的攝入性談話,確定談話內(nèi)容與方向的參照點有哪些?