A.咨詢師要講解沖擊療法的原理
B.必要時咨詢師可以強(qiáng)制執(zhí)行治療計(jì)劃
C.治療的場地安排和情境設(shè)置
D.求助者及家屬執(zhí)意要求停止時,應(yīng)立即終止治療
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A.其原理與系統(tǒng)脫敏法完全相同
B.讓求助者暴露在實(shí)際的恐懼刺激中
C.不允許求助者用不適應(yīng)的行為應(yīng)對
D.適用于所有的焦慮、恐懼患者
A.按照焦慮等級表,由大到小逐級地脫敏
B.當(dāng)求助者感到焦慮、緊張時,令其停止想象,全身放松
C.對同一級焦慮水平,可以反復(fù)想象和放松多次
D.求助者的焦慮分?jǐn)?shù)低于25分,方可進(jìn)行下一級的訓(xùn)練
A.每一級焦慮,應(yīng)小到能被全身松弛所拮抗的程度
B.各焦慮等級之間的級差盡量地均勻
C.焦慮等級的設(shè)定主要取決于求助者本人
D.焦慮等級的設(shè)定主要取決于咨詢師個人
A.求助者說出引起焦慮的事件或情境
B.求助者將引起焦慮的事件或情境排序
C.求助者按照引起焦慮的程度,從大到小地給事件或情境排序
D.求助者本人給引起焦慮的事件或情境打分
A.創(chuàng)始人是華生
B.創(chuàng)始人是沃爾普
C.適用于所有求助者
D.它的原理是交互抑制
最新試題
兒童行為量表(CBCL)可以用于測查兒童()。
根據(jù)該測驗(yàn)結(jié)果,可進(jìn)行的兩點(diǎn)編碼包括()。
對于WAIS-RC,正確的說法包括()。
對該求助可以考慮的診斷有哪些?
影響咨詢氛圍的最重要因素包括()。
按照艾根(Egan)的觀點(diǎn),應(yīng)該如何做好坦誠交流?
根據(jù)埃利斯的理論,求助者產(chǎn)生痛苦的最主要原因是()。
在本案例中,心理咨詢師對求助者的接納應(yīng)該包括()。
根據(jù)埃利斯的理論,本案例中A是()。
韋氏兒童智力測驗(yàn)正式施測的分測驗(yàn)數(shù)目是()個。