A.團(tuán)體成員的注意力集中于此時此地
B.團(tuán)體成員尚未準(zhǔn)備好確定自己的目標(biāo)和關(guān)心的問題
C.團(tuán)體成員充分感受到被接納、被尊重
D.團(tuán)體成員難以把生活中遇到的困難帶到團(tuán)體中討論
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A.主要活動
B.評估活動
C.結(jié)束活動
D.熱身活動
A.運(yùn)用反應(yīng)、反饋、評估、整合等技巧
B.讓成員有機(jī)會回顧團(tuán)體經(jīng)驗
C.活動設(shè)計上應(yīng)有深層次的自我表露
D.處理離開團(tuán)體的情緒與未完成的事項
A.運(yùn)用面質(zhì)、高層次同理心、自我表露、反饋、聯(lián)結(jié)、折中、建議等技巧
B.多給予成員自由地互動與成長的空間
C.設(shè)計引發(fā)深層次的自我表露及成員向正向或負(fù)向的反饋
D.以溫暖、真誠、關(guān)懷、尊重、包容、開放的態(tài)度參與
A.設(shè)計無壓力狀態(tài)下的互相認(rèn)識活動
B.領(lǐng)導(dǎo)者以更開放、包容、尊重、溫暖等特質(zhì)與成員互
C.選擇增加團(tuán)體信任感與凝聚力的活動來催化團(tuán)體動力
D.運(yùn)用摘要、解釋、聯(lián)結(jié)、設(shè)限、保護(hù)等技巧
A.多運(yùn)用同理、反應(yīng)、支持、傾聽、澄清、增強(qiáng)等技巧
B.設(shè)計深入的、秘密"自我"的表露
C.營造溫馨氣氛
D.擬訂團(tuán)體契約與規(guī)范
最新試題
根據(jù)埃利斯的理論,本案例中A是()。
咨詢師問“如果就感覺而言„„您現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)大約有多少呢?”其目的是()。
在本案例中,心理咨詢師對求助者的接納應(yīng)該包括()。
可以反映該求助者社會功能損害的證據(jù)包括()。
根據(jù)埃利斯的理論,本案例中C是()。
如果考慮該求助者為抑郁神經(jīng)癥,在病程上至少應(yīng)該持續(xù)()。
根據(jù)該測驗結(jié)果,可進(jìn)行的兩點編碼包括()。
根據(jù)測驗結(jié)果,該求助者可能有的人格特征包括()。
韋氏兒童智力測驗正式施測的分測驗數(shù)目是()個。
在實施陽性強(qiáng)化時,恰當(dāng)?shù)淖龇òǎǎ?/p>