A.有助于組員參與小組事務
B.有助于社會工作者對組員的了解
C.激發(fā)組員對小組的興趣
D.激發(fā)組員對社會的興趣
E.運用小組集體的力量與決策解決小組和組員的問題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.提醒組員相互傾聽
B.鼓勵組員相互表達
C.幫助組員相互理解
D.領導組員積極思考
E.示范引導
A.為組員提供其需要的信息與資源
B.繼續(xù)發(fā)掘組員的潛能
C.協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗
D.對組員進行追蹤服務
E.處理組員的離別情緒與感受
A.信息、資源的提供者和鏈接者
B.小組活動的領導者
C.小組及組員能力的促進者
D.小組的引導者
E.小組的支持者
A.溝通目標
B.過程目標
C.實質目標
D.需求目標
E.發(fā)展目標
A.開放性的互動
B.平等性的互動
C."面對面"的互動
D.深層次的互動
E.提升式的互動
最新試題
小悠是一名社會工作者,最近她準備為單親家庭的孩子開展小組工作。這一小組工作的工作過程大致涉及()要素。
在單親母親小組形成后,社會工作者扮演的是()角色。
互動模式小組工作的假設前提為()。
社會工作者在設計小組活動時,需要考慮()的因素。
小組工作的功能體現(xiàn)在以下()方面。
社會工作者最近為社區(qū)矯正對象開展“星星點燈”工作。以下說法中,正確的是()。
在小組工作的開始階段,組員一般會表現(xiàn)出的特點有()。
發(fā)展模式的假設前提包括()。
后期成熟階段,小組的特點包括()。
在單親兒童小組工作中,社會工作者初步擬定了一個活動方案,并將這個方案帶到小組聚會中讓成員們對其加以討論。小組討論在社會工作實踐中可以起到()作用。