蔣女士在出差時(shí)遭遇車禍。住院期間，她不斷地向病友哭訴車禍發(fā)生過程。在病友建議下，她尋求社工的幫助。蔣女士屬于（）型的服務(wù)對(duì)象。

9歲的小麗在一次地震中受重傷，之后常因做噩夢(mèng)而哭醒，對(duì)母親格外依戀，小麗的母親來求助，但機(jī)構(gòu)沒有擅長(zhǎng)兒童創(chuàng)傷輔導(dǎo)的工作者。此時(shí)最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

在社會(huì)工作的預(yù)估階段，服務(wù)對(duì)象對(duì)問題的實(shí)際感受屬于（）。

李阿姨向社會(huì)工作機(jī)構(gòu)求助，她的丈夫與兒子的關(guān)系近日非常緊張，她希望通過社會(huì)工作者的幫助緩解父子關(guān)系，以下哪些措施可以成為社會(huì)工作者工作的目標(biāo)（）。

社會(huì)工作者在幫助一對(duì)要離婚的夫婦時(shí)，在其工作記錄中描述了如下情況：“夫婦倆有一個(gè)7歲的兒子，患有自閉癥，孩子到了上小學(xué)的年齡但找不到愿意接收他的學(xué)校。為照顧孩子，妻子放棄了工作。幾年來，妻子為照顧孩子心力交瘁，抱怨丈夫不關(guān)心自己，夫妻倆為此不斷爭(zhēng)吵，導(dǎo)致要離婚?！鄙鲜鲇涗洶耍ǎ?。

社會(huì)工作者要根據(jù)服務(wù)對(duì)象的需要和問題說明，進(jìn)行建立和串聯(lián)資源網(wǎng)絡(luò)，屬于（）的介入行動(dòng)。

為使接案會(huì)談順利進(jìn)行，工作者需要掌握嫻熟的會(huì)談技巧。面談技巧主要包括（）。

收集評(píng)估資料的方法有（）。

小紅因和母親的溝通存在困難前來求助。針對(duì)小紅的問題，小陳開展的下列服務(wù)中，屬于直接介入的有（）。

在青少年服務(wù)中，以下屬于間接介入關(guān)注對(duì)象的是（）。