A.追求個(gè)體之情緒獨(dú)立自主，少依附父母及其他人
B.個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系
C.對(duì)未來(lái)的婚姻和家庭作準(zhǔn)備
D.對(duì)未來(lái)的生涯預(yù)作準(zhǔn)備
E.不接納自己的身體和容貌，表現(xiàn)出與社會(huì)規(guī)范的性別角色的不同
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A.正直青年
B.問題青年
C.文化叛逆青年
D.政治偏激青年
E.物質(zhì)富裕青年
A.正直青年
B.問題青年
C.文化叛逆青年
D.政治偏激青年
E.物質(zhì)富裕青年
A.多變
B.創(chuàng)新
C.反叛
D.善變
E.偽善
A.幫助青少年更清楚地認(rèn)識(shí)自己及未來(lái)發(fā)展的可能性
B.提升青少年自我覺察和覺察他人需要的能力
C.協(xié)助青少年發(fā)掘內(nèi)在的潛能，并使之得到充分的發(fā)展
D.幫助青少年解決就業(yè)的困擾
E.協(xié)助青少年能夠自我接納、自我完成，終至自我實(shí)現(xiàn)
A.個(gè)人層面的服務(wù)
B.家庭層面的服務(wù)
C.群體層面的服務(wù)
D.社區(qū)層面的服務(wù)
E.社會(huì)行政層面的服務(wù)
最新試題
增權(quán)是指?jìng)€(gè)人、組織或社區(qū)從內(nèi)部挖掘潛能，或從外界獲得力量的結(jié)果。
青少年最大一部分的憂慮來(lái)自青少年對(duì)自身身體變化方面的疑慮。
人的精神發(fā)展與追求是青少年社會(huì)工作產(chǎn)生的催化劑。
質(zhì)性研究資料收集的主要方法，通過(guò)有目的地與研究對(duì)象談話的方式手機(jī)資料的方法是（）。
青少年的快樂常常以一種爆發(fā)式的形式表現(xiàn)出來(lái)。
中觀的青少年社會(huì)工作連接著宏觀青少年社會(huì)工作與微觀青少年社會(huì)工作。
社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)可分為三個(gè)層次：社區(qū)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、親密伴侶。
探索性青少年社會(huì)工作研究的目的包括（）。
家庭功能主要有經(jīng)濟(jì)功能、人類自身再生產(chǎn)的功能、情感支持功能以及滿足性需要等功能。
社會(huì)工作的終極目標(biāo)的指向有每個(gè)具體的人的內(nèi)在的潛力的全面發(fā)揮、整個(gè)社會(huì)的和諧統(tǒng)一。