A.保持中立,勸阻組員不要爭執(zhí)
B.歸納各方意見和建議,形成結(jié)論
C.引導(dǎo)組員重述各自的想法,澄清觀點
D.運用"此時此地"的技術(shù),讓組員表達自己的感受
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.促進組員互動
B.進行組員評估
C.開展組員分工
D.促進組員合作
A.在小組中分享自己的親身經(jīng)歷
B.專注地傾聽組員的分享
C.鼓勵組員之間給予適當(dāng)回饋
D.非批判性地幫助組員梳理發(fā)言
A.沉默
B.限制
C.對質(zhì)
D.提問
A.逐漸退至邊緣地帶
B.回到中心地帶
C.退至副中心
D.逐漸接近中心
A.分享以往經(jīng)驗
B.鞏固和組員的關(guān)系
C.發(fā)現(xiàn)小組領(lǐng)袖
D.組員對自我的理解
最新試題
對于社會目標(biāo)模式的小組工作,下列說法正確的是()。
在小組工作的開始階段,組員一般會表現(xiàn)出的特點有()。
在小組工作準(zhǔn)備階段,社會工作者通過()或()形式,對可能的小組組員進行必要的遴選和評估。
較晚發(fā)展起來的小組工作模式是()。
在某青少年偏差行為治療小組中,組員小明開始總是心不在焉,不聽其他組員發(fā)言,自顧自地玩兒,一直游離于小組之外。面對這種情況,如果運用直接干預(yù)法,社會工作者可以采取的做法有()。
社會工作者為家長開設(shè)了一個幫助孩子度過青春期的教育小組。在一次小組討論中,王女士滔滔不絕地講:"我太倒霉了,本來工資就低,丈夫摔傷花了不少醫(yī)藥費,孩子又不聽話,真是心煩。"聽到王女士的敘述,其他組員紛紛回應(yīng),訴說自己的經(jīng)歷??吹竭@種情況,社會工作者說:"剛才大家都談了自己的處境,但今天主要討論如何幫助孩子度過青春期,咱們先說這個問題好嗎?"此時,社會工作者運用的技巧是()。
在社會工作機構(gòu)舉辦的若干次小組活動中,社會工作者小王發(fā)現(xiàn)有一個組員有一兩次沒理由的缺席,小王分析這個組員可能是用這種方式()。
關(guān)于小組工作的定義,雖然各不相同,但大致涉及以下()要素。
在小組工作轉(zhuǎn)換階段,社會工作者扮演的角色是()。
行為治療是以各學(xué)習(xí)理論流派為基礎(chǔ)建立起來的多樣化的技術(shù)和方法的應(yīng)用。以下屬于行為治療小組的有()。