A.1-2-3-4-5
B.2-1-3-5-4
C.2-1-3-4-5
D.1-2-3-5-4
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A.演講能力
B.群體活動(dòng)組織能力
C.溝通能力
D.崗位業(yè)務(wù)能力
A.領(lǐng)導(dǎo)決策法
B.投票法
C.頭腦風(fēng)暴法
D.會(huì)議法
E.部門(mén)經(jīng)理溝通法
A.以課程內(nèi)容為依據(jù)
B.以培訓(xùn)發(fā)展需求為依據(jù)
C.以公司發(fā)展計(jì)劃為依據(jù)
D.以各部門(mén)的工作計(jì)劃為依據(jù)
E.以可以掌控的資源為依據(jù)
A.效率性
B.協(xié)同性
C.技術(shù)性
D.技能性
A.前瞻性
B.協(xié)調(diào)性
C.決策性
D.具體性
最新試題
供應(yīng)鏈管理是企業(yè)的()。
針對(duì)公司中層管理人員,培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)應(yīng)放在()。
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),列舉編寫(xiě)講義的技巧。
相對(duì)于傳統(tǒng)的工業(yè)經(jīng)濟(jì)而言,服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的增長(zhǎng)要素除資本、土地、勞動(dòng)之外,還包括()。
激勵(lì)是一種()的管理方式。
我國(guó)傳統(tǒng)企業(yè)采取"大而全"、"小而全"的經(jīng)營(yíng)方式,可以認(rèn)為是()的一種表現(xiàn)形式。
根據(jù)馬斯洛需求層次理論,下列屬于歸屬性需求的激勵(lì)方式為()。
一般情況下,實(shí)施培訓(xùn)的步驟應(yīng)有哪些?
員工的行為是由其()決定的。
物流講師的培訓(xùn)工作流程一般是怎樣的?