單項選擇題患者劉某，男，23歲，急性闌尾炎術(shù)后，主管護士通過閱讀患者病歷了解到患者對闌尾炎術(shù)后的康復(fù)知識了解不足，并制訂了健康教育計劃。主管護士評估患者健康教育需求的方法稱為（）

A.直接評估法
B.間接評估法
C.病歷評估法
D.非語言評估法
E.語言評估法


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1.單項選擇題關(guān)于健康教育評價的描述，以下錯誤的是（）

A.形成評價的方法主要有文獻、檔案、資料的回顧、專家咨詢、專題小組討論等
B.過程評價起始于健康教育計劃實施開始之時，貫穿于計劃執(zhí)行的全過程
C.效應(yīng)評價能全面反映健康教育項目的成功之處與不足，為今后的計劃制訂和項目決策提供依據(jù)
D.結(jié)局評價正是著眼于健康教育項目實施后所導(dǎo)致的目標人群健康狀況及生活質(zhì)量的變化
E.總結(jié)評價是指形成評價、過程評價、效應(yīng)評價和結(jié)局評價的綜合以及對各方面資料做出總結(jié)性的概括

2.單項選擇題健康教育評價中效應(yīng)評價的內(nèi)容不包括下列哪項（）

A.傾向因素
B.促成因素
C.危險因素
D.強化因素
E.健康相關(guān)行為

3.單項選擇題下列屬于過程評價內(nèi)容的是（）

A.目標人群的各種基本特征
B.目標人群對各種干預(yù)措施的看法
C.教育材料發(fā)放系統(tǒng)
D.是否在最初的計劃執(zhí)行階段根據(jù)出現(xiàn)的新情況、新問題對計劃進行適度調(diào)整
E.針對政策和環(huán)境的評價內(nèi)容

4.單項選擇題健康教育評價的主要目的不包括下列哪項（）

A.確定健康干預(yù)的總體目標
B.確定健康教育計劃的先進性和合理性
C.確定健康教育計劃的執(zhí)行情況
D.確定健康教育預(yù)期目標的實現(xiàn)及持續(xù)性
E.總結(jié)健康教育的成功與不足之處，指出進一步的研究假設(shè)

5.單項選擇題對健康教育計劃中總體目標組成的描述，錯誤的是（）

A.Who：對象
B.What：實現(xiàn)什么變化
C.When：實現(xiàn)變化的期限
D.How：如何實現(xiàn)變化
E.Howtomeasure：測量的方法

6.單項選擇題關(guān)于行為診斷，以下表述錯誤的是（）

A.行為診斷的主要目的是確定導(dǎo)致目標人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險因素
B.行為診斷需要區(qū)別引起疾病或健康問題的行為與非行為因素
C.行為診斷需要區(qū)別重要行為與相對不重要行為
D.行為診斷需要區(qū)別高可變性行為與低可變性行為
E.行為診斷需要為確定干預(yù)的環(huán)境目標奠定基礎(chǔ)

7.單項選擇題測量生活質(zhì)量的客觀指標不包括下列哪項（）

A.目標人群生活環(huán)境的物理狀況
B.目標人群的經(jīng)濟狀況
C.目標人群的文化狀況
D.目標人群的疾病狀況
E.目標人群對生活滿意程度的感受

8.單項選擇題下列哪項不屬于健康教育診斷中對社會環(huán)境的診斷（）

A.經(jīng)濟指標
B.文化指標
C.衛(wèi)生服務(wù)指標
D.社區(qū)資源
E.目標人群生活環(huán)境的物理狀況

9.單項選擇題護士發(fā)現(xiàn)糖尿病患者王某的飲食中包含大量的甜食后，下面哪種表述更合適（）

A.你不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎？你不能再吃任何甜食了，不然你的糖尿病就不能控制了。
B.你怎么這樣不聽話啊，不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎？
C.我知道你很喜歡吃甜食，但如果你能想法控制一下對甜食的攝取，就符合糖尿病的飲食要求了。
D.吃吧，吃吧，再吃你就沒命了！
E.知不知道自己的糖尿病多嚴重，還這么吃甜食，不要命了！