A.選擇適當?shù)闹鞒秩?br />
B.做好充分準備工作
C.掌握小組討論的技巧
D.安排好小組人員座位排列
E.現(xiàn)場提出討論主題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.信息傳播在小群體成員之間進行,是一種單向性的直接傳播
B.群體傳播和群體意識的形成沒有關系
C.在群體交流中形成的一致性意見會產(chǎn)生一種群體傾向,這種群體壓力能夠改變?nèi)后w中個別人的不同意見,從而產(chǎn)生從眾行為
D.群體中的"輿論領袖"對人們的認知和行為改變具有引導作用,其存在不利于群體傳播的開展
E.群體意識越強,越不利于群體目標的實現(xiàn)
A.當作沒有聽見,繼續(xù)自己的話題
B.保持沉默
C.顧左右而言他,回避問題
D.作出無明確態(tài)度和立場的模糊性反饋
E.告誡對方最好不要提此類問題
A.封閉式問題
B.開放式提問
C.探索式提問
D.偏向式提問
E.復合式提問
A.儀表語
B.動態(tài)體語
C.同類語言
D.時空語
E.形象語
A.您今天的體溫是多少?
B.經(jīng)過這兩天的治療,您今天感覺好多了吧?
C.您為什么不愿意選擇手術治療呢?
D.您是在哪里做的檢查?檢查結果如何?
E.您愿意和我談談自己手術后的感受嗎?
A.一次談話可以盡可能多地涉及多個主題
B.重點內(nèi)容應適當重復
C.談話的速度要適中
D.在談話過程中可以適當停頓,以給對象思考、提問的機會
E.注意對方的反饋
A.咨詢
B.勸服
C.交談
D.指導
E.教育
A.是全身心的傳播
B.在傳播中,情感信息的交流占重要地位
C.在傳播過程中,無論是傳播者還是受傳者均要用多種感官來傳遞和接受信息
D.以個體化信息為主
E.在傳播過程中,對已經(jīng)確定好的傳播策略、交流方式及內(nèi)容不宜做調(diào)整和更改
A.健康傳播傳遞的是健康信息。健康信息是一種寶貴的衛(wèi)生資源,泛指一切有關人的健康的知識、概念、技術、技能和行為模式
B.健康傳播是以社區(qū)人群為中心,力圖達到改變個人和群體的知識、態(tài)度、行為,使之向有利于健康方向轉化的目的
C.健康傳播的過程具有單一性
D.健康傳播對傳播者沒有特殊素質(zhì)要求
E.健康傳播不具有明確的目的性
A.日常健康行為
B.避開有害環(huán)境行為
C.戒除不良嗜好行為
D.預警行為
E.保健行為
最新試題
傳播者是健康信息傳播的主體,在健康傳播中,傳播者應該注意()
下列哪項不屬于健康教育診斷中對社會環(huán)境的診斷()
隨診教育是指()
危害健康行為是指()
在人際交往中利用時間、環(huán)境、設施和交往氣氛所產(chǎn)生的語義來傳遞信息,屬于()
在健康教育中,針對教育對象存在的健康問題,說服其改變不正確的健康態(tài)度、信念及行為習慣,這屬于()
小組討論是指在一位主持人的帶領下,一小組人圍繞某個主題進行座談討論。下面對確保小組討論效果的描述不正確的是()
關于健康教育評價的描述,以下錯誤的是()
某社區(qū)醫(yī)院在9月加日"全國愛牙日"這一天,在社區(qū)居民中開展"關注牙齒健康,事受無病齒生活"的健康教育活動,針對社區(qū)居民的牙齒健康問題,答疑解難,幫助他們澄清健齒觀念,作出健齒決策。該社區(qū)醫(yī)院使用的人際傳播形式為()
在健康傳播中,受者在接觸信息時普追存在的心理不包括()