A.市場占有率
B.顧客延續(xù)率
C.顧客爭取率
D.顧客滿意度
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A.準(zhǔn)備階段
B.醞釀階段
C.頓悟階段
D.驗(yàn)證階段
A.我常能將不成形的想法轉(zhuǎn)換為一具具體的觀點(diǎn)；
B.當(dāng)我在表達(dá)較抽象的觀念時(shí)，擅長用比喻的方法；
C.溝通時(shí)，我會(huì)讓對方有思考別人論點(diǎn)的時(shí)間；
D.別人講不清時(shí)，我常扮演幫他講清楚的角色。
A.加強(qiáng)人才工作本位建設(shè)
B.加強(qiáng)人才工作農(nóng)業(yè)建設(shè)
C.加強(qiáng)人才工作法制建設(shè)
D.加強(qiáng)人才工作經(jīng)濟(jì)建設(shè)
A.專門領(lǐng)域知識
B.內(nèi)在動(dòng)機(jī)心智
C.多元文化經(jīng)驗(yàn)心智
D.專門領(lǐng)域判斷標(biāo)準(zhǔn)心智
E.問題發(fā)現(xiàn)心智
A.文化；
B.家庭；
C.情境；
D.社會(huì)階層；
E.個(gè)人影響。
最新試題
右腦教育起源于日本，早在20世紀(jì)50年代，日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達(dá)（）
以問題為中心的理論創(chuàng)新過程包括（）方面。
（）因素是創(chuàng)新思維的主導(dǎo)和靈魂。
（）說：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要”。
生態(tài)產(chǎn)業(yè)包括（）
1939年美國人奧斯本創(chuàng)立的（），是世界上最早傳播的一種創(chuàng)造技法。
創(chuàng)新概念最早是（）提出來的，他在1912年把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”。
經(jīng)驗(yàn)問題可分為：（）
低碳經(jīng)濟(jì)以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)，其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)，核心是（）
知識管理系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，涵蓋了知識創(chuàng)新過程和知識創(chuàng)新成果等方面，涉及管理機(jī)制、人、信息技術(shù)平臺和知識資源組織等方面的要素，其核心要素是（）