A.音樂鑒賞
B.音樂與戲劇表演
C.歌唱
D.演奏
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你可能感興趣的試題
A.音樂鑒賞
B.歌唱
C.音樂與舞蹈
D.音樂與戲劇表演
A.以音樂審美為核心
B.面向全體學(xué)生
C.重視音樂實踐，增強學(xué)生創(chuàng)新意識
D.弘揚民族音樂
A.標(biāo)準(zhǔn)性評價
B.終結(jié)性評價
C.定性評價
D.定量性評價
A.能夠主動地參與各種演唱活動，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。
B.學(xué)習(xí)變聲期嗓音保護的知識，懂得嗓音保護的方法。
C.能夠?qū)ψ约?、他人或集體的演唱作簡單評價。
D.能夠?qū)W唱京劇唱腔2段。
A.學(xué)會用簡單的舞蹈語匯表現(xiàn)“梅花三弄”的詩情畫意。
B.能夠演奏“梅花三弄”的主題。
C.在欣賞、演奏實踐活動中，運用比較、探究等方法體驗“梅花三弄”的意境。
D.能利用身邊的各種道具進行音響和造型創(chuàng)造，表現(xiàn)“梅花三弄”的意境。
最新試題
傳統(tǒng)音樂教學(xué)法的特征（）。
“元素性音樂”的基本原則是（）的核心觀念。
教師針對學(xué)生在教學(xué)過程中的各方面表現(xiàn)，如興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、合作精神、探究性學(xué)習(xí)能力等用準(zhǔn)確、形象的文字進行評價，以促進學(xué)生進步，這種評價方式是（）。
音樂在許多情況下是群體性的活動，如齊唱、齊奏、合唱、重唱以及歌舞表演等，這種相互配合的群體音樂活動體現(xiàn)了（）價值。
20世紀德國一位音樂家創(chuàng)立了柯達伊音樂教學(xué)體系。
音樂的共同性元素即音樂的共同性要素：音高、時值、音強和音色。
綜合音樂感教學(xué)法的綜合性體現(xiàn)在哪三方面（）
在綜合音樂感教學(xué)法中有關(guān)音樂實踐的總格活動，共有表演、分析、創(chuàng)作三種。
音樂教學(xué)法是以培養(yǎng)學(xué)生的為審美能力核心，以誘發(fā)興趣為動力，以培養(yǎng)（）為前提，以發(fā)展學(xué)生的（）、（）以及（）為目的，在音樂教學(xué)過程中，根據(jù)特定音樂內(nèi)容，師生共同進行的一系列活動的方式、方法的總稱。
“音樂將伴隨每個人的生存與發(fā)展”是（）的最重要的理念。