A.組織內(nèi)部倫理
B.社會倫理
C.社會道德
D.公司規(guī)范
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A.明察
B.深潛
C.體會
D.理解
A.按照長幼尊卑、男女有別以及具體的職位責(zé)任來進(jìn)行劃“分”
B.運(yùn)用形成規(guī)范和制度的“理(禮)”來進(jìn)行鞏固
C.人們之間進(jìn)行歸“群”
D.明確彼此間的等級關(guān)系
A.忠誠
B.誠信
C.大信
D.小信
A.利益
B.品德
C.夢想
D.魅力
A.一切以下屬利益為重
B.不與下屬議論上級
C.不盲目對流言蜚語進(jìn)行表態(tài)
D.在不同場合對不同人所做的言論要謹(jǐn)慎
最新試題
企業(yè)績效考核制定的綱領(lǐng)不包括()。
從培訓(xùn)與發(fā)展的區(qū)別方面來說,培訓(xùn)解決的是()。
對難觀察、難量化的指標(biāo)進(jìn)行考核,才能真正體現(xiàn)出績效考核的價值。此種說法()。
企業(yè)的管理手段不同,想要達(dá)到的目的也不同。此種說法。()
績效考核小流程的第一步是制定標(biāo)準(zhǔn)()。
應(yīng)對純粹的崗位薪酬引發(fā)的消極影響,企業(yè)的正確解決方法不包括()。
培訓(xùn)的主角應(yīng)該是講師,以講師為中心。此種說法()。
員工的發(fā)展必須與企業(yè)的發(fā)展同步進(jìn)行。此種說法()。
將員工優(yōu)點(diǎn)不斷放大,進(jìn)而掩蓋所有缺點(diǎn)的績效考核常見誤區(qū),屬于()。
教育強(qiáng)調(diào)的是how,培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是why。此種說法()。