A.模仿
B.社會學(xué)習(xí)
C.強化
D.直接學(xué)習(xí)
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A.多讓幼兒練習(xí)朗誦唱歌，讓其多當(dāng)眾說話
B.避免周圍人對幼兒的嘲笑和模仿，消除幼兒對口吃的緊張心理
C.指導(dǎo)幼兒進行語言訓(xùn)練，用簡單的對答方式一問一答
D.用平靜從容，緩慢輕柔的語氣語調(diào)來感染幼兒
A.多樣化原則
B.經(jīng)常化原則
C.適量的運動負荷原則
D.全面發(fā)展的原則
A.組織者
B.支持者
C.整合者
D.引導(dǎo)者
A.報復(fù)他人或挑釁
B.爭奪物品或空間
C.吸引關(guān)注或愛好
D.搶奪物品或獲得認(rèn)可
A.用力拍打幼兒嘗試喚醒
B.解開衣領(lǐng)，保持呼吸通暢
C.以冷敷，溫水擦浴方式為幼兒降溫
D.盡量少搬動患兒，減少不必要的刺激
最新試題
培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護，以避免事故的發(fā)生。
下列選項中，屬于學(xué)前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有（）。
幼兒園打擊樂器演奏可以（）。
幼兒教師應(yīng)使各個教學(xué)環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用（）的變化設(shè)計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。
關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計，下列說法正確的是（）。
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的（）理論。
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分，音樂游戲可以分為（）。
（）是對班級日常事務(wù)，以及家園日常交流、家長會組織與召開等進行統(tǒng)籌管理。
在如廁環(huán)節(jié)，除對幼兒進行自理能力培養(yǎng)外，對幼兒進行（）也具有重要的意義。