A.我們所處的環(huán)境怎么樣
B.我們的使命和目標(biāo)是什么
C.我們怎樣才能實現(xiàn)目標(biāo)
D.我們做得如何
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A.市場機制
B.競爭機制
C.契約機制
D.保障機制
A.產(chǎn)權(quán)交易的非最優(yōu)性
B.產(chǎn)權(quán)收益的遞增性
C.產(chǎn)權(quán)的強外部性
D.產(chǎn)權(quán)的相對殘缺性
A.人力資本的生產(chǎn)性
B.人力資本的稀缺性
C.人力資本的可變性
D.人力資本的功利性
A.羅默的經(jīng)濟增長—收益遞增型的增長模式
B.盧卡斯的專業(yè)化人力資本積累增長模式
C.斯科特的資本投資決定技術(shù)進步模式
D.貝克爾的微觀進步模式
A.人力政策法規(guī)環(huán)境
B.人力管理環(huán)境
C.人力市場環(huán)境
D.人力戰(zhàn)略環(huán)境
最新試題
工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為()
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃,稱為()
在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
在工作說明書中,以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明,并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進屬于()
崗位分析主要提供的問題不包括()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()