從教師職業(yè)理念的角度分析吳老師的保教行為？

請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，分析該教師的做法。

根據(jù)上述材料，簡(jiǎn)述劉教師違背了教師職業(yè)道德的哪項(xiàng)內(nèi)容。

所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為幼兒和社會(huì)上人們效仿的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）決定的。

蔡老師是幼兒園大班的教師，很受學(xué)生喜歡。她對(duì)待愛動(dòng)的學(xué)生時(shí)，會(huì)讓他們學(xué)會(huì)安靜，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察更為有趣、更好玩的事情；對(duì)待內(nèi)向的學(xué)生時(shí)，又會(huì)鼓勵(lì)他們大膽嘗試，與其他小朋友很好地融為一體。蔡老師的行為體現(xiàn)了（）職業(yè)道德。

下列關(guān)于教師在教育活動(dòng)中人際關(guān)系的處理，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

李老師平時(shí)與幼兒的接觸中，了解幼兒的方方面面，經(jīng)常寫一些心得或教育論文。此外她還經(jīng)常關(guān)注學(xué)前教育方面的最新動(dòng)向。用最新的研究成果來(lái)不斷豐富、提高自己的教學(xué)。這說(shuō)明李老師可以做到（）。

陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)．不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。

教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求是（）。

有些教師經(jīng)常上班遲到早退，工作敷衍塞責(zé)，缺少責(zé)任心，這違背了教師（）。