贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個(gè)方法，也是最好的方法。

福祿貝爾為兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)了一套玩具，即恩物。

模仿是在實(shí)現(xiàn)溝通意圖的過程中，個(gè)體觀察到另一個(gè)人的動(dòng)作時(shí)自愿以對(duì)方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對(duì)（）的模仿。

語言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達(dá)的（）

語言表達(dá)課程一階針對(duì)的年齡段是在（）。

兒童動(dòng)詞的發(fā)展中，（）動(dòng)詞數(shù)量占絕對(duì)優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動(dòng)詞。

在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

屬于認(rèn)知方式的個(gè)體差異的是（）。

（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計(jì)劃”，主張教師圍繞一個(gè)中心來安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。

幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個(gè)分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時(shí)間和成熟程度不同。