自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。

兒童（）的發(fā)展順序與個(gè)人興趣及成長(zhǎng)環(huán)境相關(guān)。

模仿是在實(shí)現(xiàn)溝通意圖的過程中，個(gè)體觀察到另一個(gè)人的動(dòng)作時(shí)自愿以對(duì)方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對(duì)（）的模仿。

兒童詞匯語(yǔ)義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個(gè)分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時(shí)間和成熟程度不同。

語(yǔ)言表達(dá)課程分為（）個(gè)階段。

皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語(yǔ)言和思維》一書。

兒童書寫能力可分為（）

輪流技能是指在（）過程中雙方交替進(jìn)行交流的能力。

屬于認(rèn)知方式的個(gè)體差異的是（）。