福祿貝爾為兒童活動設(shè)計了一套玩具，即恩物。

幼兒教學的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

兒童書寫能力可分為（）

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

前運算階段兒童的認知特點表現(xiàn)出（）。

模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。

語言表達課程一階針對的年齡段是在（）。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

輪流技能是指在（）過程中雙方交替進行交流的能力。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應(yīng)是在認知發(fā)展的開始階段。