A.羅森塔爾
B.史莫克
C.奧蘇貝爾
D.古德
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A.團隊組織
B.學(xué)習(xí)小組
C.學(xué)生宿舍的寢室
D.班級中的“團伙”
A.信號學(xué)習(xí)
B.連鎖
C.概念學(xué)習(xí)
D.原則學(xué)習(xí)
A.低耗性標(biāo)準(zhǔn)
B.可能性標(biāo)準(zhǔn)
C.價值性標(biāo)準(zhǔn)
D.細致性標(biāo)準(zhǔn)
A.變通性
B.流暢性
C.獨創(chuàng)性
D.獨立性
A.艾里克森
B.皮亞杰
C.柯爾柏格
D.馬斯洛
A.促進心理的成熟與發(fā)展
B.獲得好的成績
C.適應(yīng)社會發(fā)展
D.個體生活的需要
A.價值化
B.人格化
C.社會化
D.差異化
A.《教育目標(biāo)分類》
B.《教育心理學(xué)》
C.《學(xué)習(xí)的條件》
D.《教育過程》
A.1803年
B.1879年
C.1903年
D.1923年
A.教學(xué)
B.教育
C.課
D.學(xué)校教育
最新試題
常用的品德教育方法有哪些?
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。
關(guān)于個體身心發(fā)展的成因,“白板說”觀點屬于()。
奧蘇貝爾認為學(xué)生的成就動機主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成,即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
聯(lián)系實際,談?wù)勚袑W(xué)生心理發(fā)展的主要特點。
尊重信任學(xué)生是教帥的()。
人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的()。
把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是()。
所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列()。
學(xué)生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持()。