單項選擇題根據(jù)加涅的學習結(jié)果分類理論,“學生學會先敲辦公室的門,然后應聲而入,最后稱呼老師”屬于()
A.信號學習
B.連鎖
C.概念學習
D.原則學習
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1.單項選擇題下列不屬于教學目標的選擇標準的是()
A.低耗性標準
B.可能性標準
C.價值性標準
D.細致性標準
2.單項選擇題發(fā)散項目的范圍和維度是指發(fā)散思維中的哪項特征?()
A.變通性
B.流暢性
C.獨創(chuàng)性
D.獨立性
3.單項選擇題認為關(guān)于人的發(fā)展理論,是以精神分析的原理為基礎(chǔ)的心理學家是()
A.艾里克森
B.皮亞杰
C.柯爾柏格
D.馬斯洛
4.單項選擇題學習的意義表現(xiàn)在()
A.促進心理的成熟與發(fā)展
B.獲得好的成績
C.適應社會發(fā)展
D.個體生活的需要
5.單項選擇題個人逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經(jīng)驗、行為規(guī)范、價值觀以及適應社會的能力的過程稱為個體()
A.價值化
B.人格化
C.社會化
D.差異化
6.單項選擇題下列作品中,布盧姆的代表作是()
A.《教育目標分類》
B.《教育心理學》
C.《學習的條件》
D.《教育過程》
7.單項選擇題一般認為,教育心理學成為獨立學科是從美國教育心理學家桑代克著《教育心理學》開始的,該書出版的年份是()
A.1803年
B.1879年
C.1903年
D.1923年
8.單項選擇題下列屬于教學的一個基本單位,指在一定的時間內(nèi),教師和學生相互作用達到教學目的是()
A.教學
B.教育
C.課
D.學校教育
10.問答題簡述奧蘇貝爾對有意義學習條件的認識。
最新試題
桑代克從“人是一個生物的存在”的角度建立自己的教育心理學體系,他的教育心理學分為三部分;第一部分講人類的本性,第二部分講()、第三部分講()。
題型:填空題
把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是()。
題型:單項選擇題
關(guān)于個體身心發(fā)展的成因,“白板說”觀點屬于()。
題型:單項選擇題
信息加工學習理論認為學生的學習是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲存在長時記憶中。
題型:填空題
聯(lián)系實際,談談中學生心理發(fā)展的主要特點。
題型:問答題
學生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能,這是技能的()遷移。
題型:填空題
問題解決的過程可分為四個階段,即()、()、()、()。
題型:填空題
奧蘇貝爾認為學生的成就動機主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成,即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
題型:填空題
簡述心理發(fā)展的含義。
題型:問答題
尊重信任學生是教帥的()。
題型:單項選擇題