單項選擇題按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類觀點,以言語陳述的形式存儲知識稱之為()
A.智力技能
B.認知策略
C.言語信息
D.動作技能
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1.單項選擇題認知派學(xué)習(xí)理論的鼻祖是()
A.布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論
B.奧蘇貝爾的同化學(xué)習(xí)理論
C.格式塔的完形學(xué)習(xí)理論
D.托爾曼的符號學(xué)習(xí)理論
2.單項選擇題教育心理學(xué)思想“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達”出自于()
A.《大學(xué)》
B.《禮記》
C.《學(xué)記》
D.《論語》
5.問答題動作技能形成的標志是什么?
最新試題
關(guān)于個體身心發(fā)展的成因,“白板說”觀點屬于()。
題型:單項選擇題
簡述學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對教師的主要作用。
題型:問答題
人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的()。
題型:單項選擇題
學(xué)生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能,這是技能的()遷移。
題型:填空題
自我意識的三種心理成分:自我監(jiān)控、自我認識和()。
題型:填空題
把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是()。
題型:單項選擇題
問題解決的過程可分為四個階段,即()、()、()、()。
題型:填空題
教育教學(xué)中搞“一刀切”、“齊步走”,沒有違背了個體身心發(fā)展的()。
題型:單項選擇題
奧蘇貝爾認為學(xué)生的成就動機主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成,即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
題型:填空題
教育工作中,要做到“因材施教”、“長善救失”,這說明()。
題型:單項選擇題