（）是道德觀念和道德情感的外在表現(xiàn)，是衡量品德的重要標(biāo)志。

道德情感從表現(xiàn)形式上看主要包括直覺的道德情感、（）的道德情感和倫理的道德情感三種。

簡述中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征。

柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是_________。

（）水平以普遍的道德原則作為自己行為的基本準(zhǔn)則，能從人類正義、良心、尊嚴(yán)等角度判斷行為的對錯，并不完全受外在的法律和權(quán)威的約束，而是力求尋求更恰當(dāng)?shù)纳鐣?guī)范。

態(tài)度涉及的范圍較大，品德是態(tài)度中涉及（）的那部分，范圍較小。

（）學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度、行為、品德等方面是通過對社會環(huán)境中他人的觀察模仿而獲得的．因此。教師的榜樣對學(xué)生的發(fā)展將產(chǎn)生十分重要的影響。

柯爾伯格認(rèn)為，大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年處于（）水平，包括懲罰服從取向階段和（）取向階段。

依從階段的行為具有（）性、被動性、不穩(wěn)定，隨情境的變化而變化。

品德是（）和教育學(xué)的研究對象。