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填空題依從階段的行為具有（）性、被動性、不穩(wěn)定，隨情境的變化而變化。

1.填空題認(rèn)同實質(zhì)上就是對榜樣的（）其出發(fā)點就是試圖與榜樣一致。

2.填空題（）水平以普遍的道德原則作為自己行為的基本準(zhǔn)則，能從人類正義、良心、尊嚴(yán)等角度判斷行為的對錯，并不完全受外在的法律和權(quán)威的約束，而是力求尋求更恰當(dāng)?shù)纳鐣?guī)范。

3.填空題柯爾伯格認(rèn)為，大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年處于（）水平，包括懲罰服從取向階段和（）取向階段。

4.填空題學(xué)生的態(tài)度與道德行為在很大程度上受到他們所歸屬的（）的行為準(zhǔn)則和風(fēng)氣影響。

5.填空題柯爾伯格認(rèn)為，個體的道德認(rèn)知是由低級階段向高級階段發(fā)展的，大部分青年和成人都處于（）水平。

6.填空題皮亞杰把兒童的道德判斷區(qū)分為（）和（）兩種水平。

7.填空題態(tài)度涉及的范圍較大，品德是態(tài)度中涉及（）的那部分，范圍較小。

8.填空題（）是道德觀念和道德情感的外在表現(xiàn)，是衡量品德的重要標(biāo)志。

9.填空題道德情感從表現(xiàn)形式上看主要包括直覺的道德情感、（）的道德情感和倫理的道德情感三種。

10.填空題（）是對道德規(guī)范及其執(zhí)行意義的認(rèn)識，其結(jié)果是獲得有關(guān)的道德觀念，形成道德信念。