A、客觀(guān)性
B、可驗(yàn)證性
C、準(zhǔn)確性
D、系統(tǒng)邏輯性
E、描述性
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A、心理學(xué)學(xué)科性質(zhì)
B、心理學(xué)方法論
C、身心問(wèn)題
D、學(xué)習(xí)心理機(jī)制
E、心理的生理基礎(chǔ)
F、心理的起源
A、社會(huì)心理學(xué)
B、教育心理學(xué)
C、咨詢(xún)心理學(xué)
D、管理心理學(xué)
E、消費(fèi)心理學(xué)
A、普通心理學(xué)
B、社會(huì)心理學(xué)
C、教育心理學(xué)
D、生理心理學(xué)
E、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)
A、理論心理學(xué)
B、發(fā)展心理學(xué)
C、普通心理學(xué)
D、應(yīng)用心理學(xué)
E、社會(huì)心理學(xué)
A、精神分析
B、行為主義
C、認(rèn)知
D、人本主義
最新試題
健康的人應(yīng)該一直保持積極情緒,杜絕消極情緒。
心理咨詢(xún)師應(yīng)該遵循的原則有中立原則、感情限定原則、時(shí)間限定原則,費(fèi)用原則。
()教養(yǎng)方式下,孩子容易形成消極被動(dòng)、依賴(lài)、服從、缺乏主動(dòng)性等的人格特征。
網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢(shì)包括()
自我意識(shí)的意志成分是()
只有親密和承諾,沒(méi)有激情的愛(ài)被稱(chēng)為()
弗洛伊德認(rèn)為,性本能發(fā)展的最后階段是()
網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)()
悲哀情緒體驗(yàn)的程度取決于對(duì)象、愿望、理想的()
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論,人需要接納他人,同時(shí)也被他人所接納,這種需要屬于()