A．指導(dǎo)教學(xué)模式
B．程序化訓(xùn)練模式
C．交互式教學(xué)模式
D．合作學(xué)習(xí)模式
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A．靈活利用零碎時(shí)間
B．計(jì)劃安排上課時(shí)間
C．統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)問
D．商效利用最佳時(shí)間
A．針對(duì)性學(xué)習(xí)
B．模式再認(rèn)
C．動(dòng)作系列學(xué)習(xí)
D．問斷性學(xué)習(xí)
A．主體性原則
B．內(nèi)化性原則
C．特定性原則
D．生成性原則
A．諧音聯(lián)想法
B．列提綱
C．利用圖示
D．利用表格
A．語義聯(lián)想
B．視覺聯(lián)想
C．關(guān)鍵詞法
D．諧音聯(lián)想法
A．自我控制
B．自我認(rèn)識(shí)
C．自我指導(dǎo)
D．自我學(xué)習(xí)
最新試題
元認(rèn)知指學(xué)習(xí)者對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知，一般認(rèn)為它包括對(duì)自己作為活動(dòng)者的認(rèn)識(shí)、對(duì)（）的認(rèn)識(shí)和對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)策略及使用方面的認(rèn)識(shí)。
操作模仿階段的動(dòng)作有哪些特點(diǎn)?
關(guān)鍵詞法
學(xué)習(xí)策略可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行描述（）。
元認(rèn)知策略
視覺聯(lián)想
大約在（），學(xué)生就能獨(dú)立地安排自己的學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖又稱（），在學(xué)習(xí)、教學(xué)和測(cè)評(píng)中廣泛利用。
層次結(jié)構(gòu)圖和流程圖都可以衍變成（）。
學(xué)習(xí)策略發(fā)展的基本過程是從無意識(shí)地運(yùn)用策略階段到有指導(dǎo)地運(yùn)用策略階段再到（）階段。