概念學(xué)習(xí)

前面學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾叫做（）。

教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括的最常用方法是（）。

并列結(jié)合學(xué)習(xí)

下列直觀方式中，屬于模象直觀的是（）。

感性知識(shí)分為感知和（）兩種水平，理性知識(shí)包括概念和（）兩種形式。

簡述提高知識(shí)直觀效果的方法。

（）指主體通過對(duì)感性材料的分析、綜合、比較、抽象、概括等深度加工改造，從而獲得對(duì)一類事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的抽象的、一般的、理性的認(rèn)識(shí)的活動(dòng)過程。

存儲(chǔ)時(shí)間大概在0．5秒以內(nèi)的記憶為（）。

知識(shí)學(xué)習(xí)的三階段中，應(yīng)解決的主要心理問題分別是知識(shí)的（）、保持和（）。