您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．教育式
B．啟發(fā)式
C．算法式
D．教學(xué)式
A．父母的受教育程度
B．父母的管教方式
C．家庭氣氛
D．居住位置
A．低智商也可能具有創(chuàng)造性
B．高智商可能有較高創(chuàng)造性
C．低創(chuàng)造性的智商水平高，也可能低
D．高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商
A．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
B．理解問(wèn)題
C．提出假設(shè)
D．檢驗(yàn)假設(shè)
A．有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題
B．可以解決的問(wèn)題
C．無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題
D．難以解決的問(wèn)題
最新試題
我國(guó)心理學(xué)家在研究國(guó)外模式的基礎(chǔ)上，提出了問(wèn)題解決的一般認(rèn)知過(guò)程模式，這一過(guò)程分為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、（）、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)。
創(chuàng)造性和個(gè)性二者之間互為因果關(guān)系，高創(chuàng)造者一般具有以下個(gè)性特征，具有幽默感，有抱負(fù)和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，（），喜歡幻想，具有強(qiáng)烈的好奇心和（）。
（）檢驗(yàn)雖然可靠，但有些假設(shè)不可能或不允許此操作．它是通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)，通過(guò)問(wèn)題解決的結(jié)果來(lái)檢驗(yàn)。
簡(jiǎn)述創(chuàng)造性與個(gè)性之間的關(guān)系。
（）表征是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
分析培養(yǎng)解決問(wèn)題能力的有效措施具體有哪些?
結(jié)合實(shí)例分析提高問(wèn)題解決能力的教學(xué)。
問(wèn)題解決是通過(guò)內(nèi)在的心理加工實(shí)現(xiàn)的，這體現(xiàn)了問(wèn)題解決的（）
問(wèn)題空間
人們一般傾向于根據(jù)問(wèn)題是否界定清晰而將問(wèn)題分為兩類，即有結(jié)構(gòu)問(wèn)題與（）問(wèn)題。