遷移是習得的知識、技能與行為規(guī)范向（）的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

奧蘇伯爾的認知結(jié)構(gòu)遷移理論代表了從（）觀點解釋遷移的一種主流傾向。

學習動機與學習效果的關(guān)系是怎樣的？

馬斯洛提出人有五種基本需要，高級的是（）的需要。

從遷移的影響方向來分類，學習遷移可以分為（）和（）。

學習期待

定勢對遷移的影響表現(xiàn)為促進和（）兩種。

重組性遷移

簡述促進學習遷移的主要措施。

一個學生的學習遷移往往受他的學習意圖或?qū)W習心向的影響，這種現(xiàn)象稱為（）。