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A.認(rèn)知的需要
B.審美的需要
C.創(chuàng)造的需要
D.安全的需要
E.尊重的需要
A.努力
B.任務(wù)難度
C.運(yùn)氣
D.身心狀態(tài)
E.外界環(huán)境
A.意志
B.學(xué)習(xí)需要
C.誘因
D.愛(ài)好
E.學(xué)習(xí)期待
A.班杜拉
B.奧蘇伯爾
C.布魯納
D.苛勒
A.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制的
B.外部、穩(wěn)定、不可控的
C.內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控的
D.外部、不穩(wěn)定、不可控的
最新試題
()是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。
從遷移的影響方向來(lái)分類,學(xué)習(xí)遷移可以分為()和()。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論是()主義學(xué)習(xí)理論家提出的,需要層次的理論是()主義心理學(xué)在動(dòng)機(jī)領(lǐng)域的體現(xiàn)。
附屬內(nèi)驅(qū)力
簡(jiǎn)述促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的主要措施。
()遷移是指不改變?cè)械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu),直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。
動(dòng)機(jī)水平
簡(jiǎn)述成就動(dòng)機(jī)理論及其教育意義。
簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)的含義及功能。
根據(jù)遷移的內(nèi)容不同.將學(xué)習(xí)劃分為()遷移和()遷移。