李老師在教學中存在這樣一種令人尷尬的現(xiàn)象：他講課不可謂不透、不明、不用功（有時甚至很賣力），課下督促檢查不可謂不細不緊不認真，而學生也付出了較大的努力，師生滿以為會取得較大的收獲與提高?？勺罱K結果卻不盡如人意，付出和希冀相去甚遠。針對這種現(xiàn)象，結合相關理論談談李教師應該怎樣改變這種情況。

組織策略的常用方法有哪些？

下列屬于元認知控制過程的是（）。

形成各種操作技能所不可缺少的關鍵環(huán)節(jié)是__________。

網(wǎng)絡關系圖又稱（），在學習、教學和測評中廣泛利用。

下列關于學習策略的說法，不正確的一項是（）。

交互式教學模式旨在教學生哪幾種策略？（）

操作模仿階段的動作有哪些特點?

用“錢禁兵館”來幫助記憶《辛丑條約》內(nèi)容的記憶術是（）。

元認知指學習者對認知的認知，一般認為它包括對自己作為活動者的認識、對（）的認識和對有關學習策略及使用方面的認識。