（）左右的耳聾兒童有一個聾或重聽的父或母。

通常我們說的言語指的是（）。

在超常兒童教育中，教學環(huán)境的改變是教學中的首要議題。

言語障礙主要有（）幾類。

我國現(xiàn)行的視覺障礙學生教育安置有（）等形式。

美國心理學家特曼認為超常兒童智商數(shù)值超過（）。

溝通障礙兒童的障礙類型不同，其教育、矯治和訓練的需求也有所不同。

大多數(shù)聽覺障礙兒童口語形成晚，上學時還未完全形成，影響了他們書面語的學習。

除了構(gòu)音發(fā)音困難，發(fā)展性語言障礙也在學校比較常見。

視力是指眼睛識別物體（）的能力。