A.講授法
B.演示法
C.實驗法
D.參觀法
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A.掌握知識是發(fā)展智力的基礎
B.掌握知識是為了發(fā)展智力
C.發(fā)展智力是掌握知識的重要條件
D.二者統(tǒng)一于學生的發(fā)展
A.形成性評價
B.終結性評價
C.診斷性評價
D.相對性評價
A.有利于發(fā)揮教師的主導作用
B.有利于提高教師的效率
C.不利于發(fā)揮學生的主體作用
D.有利于因材施教
A.比較教學法
B.演示教學法
C.項目教學法
D.情境教學法
A.發(fā)現(xiàn)教學
B.情景教學
C.程序教學
D.合作學習
A.實踐探究法
B.實習作業(yè)法
C.實物演示法
D.實驗教學法
A.不利于教師權威樹立
B.不利于學生在短時間獲得系統(tǒng)知識
C.不利于教師面向單個學生
D.不利于學生主動學習
A.研討式教學法
B.發(fā)現(xiàn)教學
C.學導式教學法
D.掌握學習法
A.鞏固性原則
B.因材施教原則
C.循序漸進原則
D.啟發(fā)性原則
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進原則
D.鞏固性原則
最新試題
學生學習壓力過大會導致學生的心理問題,下列情況中,容易導致學生學習行為受到不良影響的有()。
學習過程就是一種認知過程,包括()等,這種認知過程在教學中就以聽課、閱讀、復習等方式表現(xiàn)出來。
父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人受教育的權利,必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育,不得使接受教育的未成年人輟學;父母或者其他監(jiān)護人應當根據(jù)未成年人的年齡和智力發(fā)展情況,在做出與未成年人權利有關的決定時告知其本人,并聽取他們的意見。下列哪項信息在上述文段中并未提及()
1945年,珀西·斯賓塞在測試用于雷達裝備的微波輻射器時,突然感覺西褲的口袋里有些不對勁,甚至聽到了“咝咝”的聲音,結果是他口袋里裝的一塊巧克力融化了,由此他突然意識到也許可以把微波應用到廚房烹飪上,就這樣,微波爐誕生了。這是運用了()。
小明在學習上從不用家長老師操心,每天都是自己主動獨立做作業(yè),做完作業(yè)后才出去玩兒,這反映出小明意志品質的()。
面對不同的教學情況,教師應有不同的教學方法。像物理、數(shù)學這樣高難度的學科,通常包含著較多的原理、公式等復雜內容,一般采用哪種教學方法效果最好?()
學生聽到上課鈴聲后馬上回到教室坐好,準備上課。這屬于()。
“聞道有先后,術業(yè)有專攻”體現(xiàn)的師生觀是()。
教育活動必須符合國家和社會公共利益體現(xiàn)的原則是()。
小明本周家庭作業(yè)完成得非常好媽媽允許他少做課外題訓練這讓小明家庭作業(yè)完成的質量愈來愈高。這是一種()。