培訓(xùn)課程應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)一般包含三個(gè)領(lǐng)域，下面說(shuō)法不正確的是（）。

（）是培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃和培訓(xùn)方案制訂與實(shí)施的導(dǎo)航燈。

培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)，需要界定清晰的培訓(xùn)目標(biāo)，（）是制定培訓(xùn)目標(biāo)時(shí)不可或缺的條件。

培訓(xùn)范圍包含四個(gè)培訓(xùn)層次，即（）。

在培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容，比較容易被忽視的是（）。

柯克帕特里克四級(jí)評(píng)估模式屬于（）評(píng)估模式的一種。

三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含（）。

教學(xué)資料一般分為（）。

培訓(xùn)效果評(píng)估的方法一般有（）。

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度的內(nèi)容包括（）。