A、觸覺、壓覺、振動(dòng)覺、運(yùn)動(dòng)覺、痛覺;
B、振動(dòng)覺、運(yùn)動(dòng)覺、溫覺、冷覺和痛覺;
C、觸覺、壓覺、振動(dòng)覺、溫覺、冷覺和痛覺;
D、觸覺、振動(dòng)覺、平衡覺和痛覺。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.生物反饋
B.生物節(jié)律
C.生物鐘
D.生物鏈
A.視覺中樞、聽覺中樞和軀體感覺中樞
B.中央前回、中央后回、顳上回和枕極
C.言語聽覺中樞、言語視覺中樞和軀體感覺中樞
D.視覺中樞、聽覺中樞、嗅覺中樞、昧覺中樞和言語中樞
A、無條件反射和條件反射;
B、動(dòng)力定型;
C、兩種信號(hào)系統(tǒng);
D、經(jīng)典條件反射和操作條件反射
A、屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng);
B、無條件反射;
C、條件反射;
D、屬于第一信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng)
A、神經(jīng)過程的擴(kuò)散;
B、神經(jīng)過程的泛化;
C、相互誘導(dǎo);
D、動(dòng)力定型。
最新試題
讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題,這是操作評(píng)定方法。()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。()
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化,就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化,因而也能對(duì)觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為()
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是()
感覺動(dòng)作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。()
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟,其中首要的步驟是()。