求助者:王某,男性,20歲,某職業(yè)技術(shù)學(xué)院二年級(jí)學(xué)生,因擔(dān)心別人害自己而多次從學(xué)校逃跑,由家長(zhǎng)送到心理咨詢中心。
案例介紹:王某近幾個(gè)月來(lái)經(jīng)常缺課,成績(jī)下降明顯,一個(gè)多月來(lái)不明原因地多次從學(xué)校逃跑,常說(shuō)有人要害他。一天晚上,他驚叫著沖出學(xué)校,說(shuō)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要槍殺他。老師要求家長(zhǎng)帶他看病。
下面是心理咨詢師與王某的一段對(duì)話:心理咨詢師:我能為你提供哪些幫助?王某:我害怕,晚上不敢睡覺,天天聽見他們議論我,說(shuō)我偷東西,還偷老師的錢。
心理咨詢師:誰(shuí)在議論你呀?王某:我們學(xué)校的同學(xué)和老師。心理咨詢師:你怎么知道別人在議論你啊?
王某:我都聽見多少回了,我們學(xué)校沒一個(gè)好人。心理咨詢師:你聽到他們議論你什么?
王某:他們都說(shuō)我是小偷,到處瞎說(shuō),還在廣播里說(shuō),現(xiàn)在學(xué)校里那些人都在監(jiān)視我,他們的秘密行動(dòng)快開始了。
心理咨詢師:你害怕什么呢?
王某:我班長(zhǎng)當(dāng)?shù)煤煤玫?,讓我?dāng)學(xué)生會(huì)主席我才不干呢。心理咨詢師:你怎么知道要讓你當(dāng)學(xué)生會(huì)主席?
王某:他們知道我要來(lái)檢閱,早早地就都趕到教室等我了。心理咨詢師:你是哪個(gè)學(xué)校的?
王某:北京大學(xué)的,我們?cè)斓能嚳善亮?。心理咨詢師:你知道你現(xiàn)在在哪里嗎?
王某:不是學(xué)生會(huì)嗎?
心理咨詢師:如果家長(zhǎng)帶你去醫(yī)院做檢查,你愿意去嗎?王某:我才不去呢,我沒病。
A、被害妄想
B、物理影響妄想
C、關(guān)系妄想
D、特殊意義妄想
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情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
對(duì)本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
引發(fā)求助者問(wèn)題的心理原因是()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
當(dāng)前對(duì)智力實(shí)行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
心理的反映是()的反映。
在600個(gè)學(xué)生中,答對(duì)某項(xiàng)目的人數(shù)為150人,則該項(xiàng)目的難度為()。
對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是()。
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。