A.應(yīng)答條件反射
B.反饋條件反射
C.操作條件反射
D.認(rèn)知行為理論
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A.工作、學(xué)習(xí)效率下降而不得不減輕工作者為1分
B.某些社交場合不得不盡量避免人際交往者為2分
C.由于工作效率下降而不得不改變工作者為3分
D.完全不能工作、學(xué)習(xí)而不得不休假或退學(xué)者為3分
A.病程2個月為1分
B.病程6個月為2分
C.病程9個月為3分
D.病程12個月為3分
A.絕對性思考
B.過度引申
C.個人化
D.亂貼標(biāo)簽
A.深層的負(fù)性自動想法
B.淺層功能失調(diào)性假設(shè)
C.淺層的負(fù)性自動想法
D.深層功能失調(diào)性假設(shè)
A.知識性認(rèn)知偏差
B.個性的認(rèn)知偏差
C.環(huán)境的定向偏差
D.人物的定向偏差
A.相關(guān)生活事件、人際關(guān)系及所處的生存環(huán)境
B.求助者的臨床表現(xiàn)與社會生活事件的關(guān)系
C.社會文化因素與心理障礙的發(fā)生有無關(guān)系
D.求助者的心理障礙與社會支持系統(tǒng)有無關(guān)系
A.情緒不穩(wěn)、過敏、急躁
B.注意力不集中
C.老年患者常有抑郁、焦慮,甚至出現(xiàn)妄想
D.嚴(yán)重時可出現(xiàn)狂躁狀態(tài)
A.又稱為情感型人格障礙
B.循環(huán)型指兩型交替發(fā)作
C.本型發(fā)作與外因無關(guān)聯(lián)
D.隨年齡的增長逐漸加重
A.也稱攻擊性人格障礙
B.以情感暴發(fā)、伴明顯行為沖動為特征
C.經(jīng)常出現(xiàn)自殺、自傷行為
D.往往在兒童或青少年期就出現(xiàn)品行問題
A.嚴(yán)重的注意力維持困難
B.常有異常的軀體性不安
C.未經(jīng)過思考就采取行動
D.該行為存在于所有場合
最新試題
下面相關(guān)聽覺障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有()。
對該求助者的初步診斷最可能的是()。
引發(fā)該求助者問題的社會原因包括()。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
對具有視覺障礙的學(xué)生實行教育,應(yīng)該做到以下幾點()。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實行歸類,應(yīng)該在會談中注意心理問題的()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
在判斷正常與異常的心理活動時,自知力屬于()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
“抑制欲望的即時滿足,學(xué)會等待”,是指兒童自我控制水平中的()。