單項選擇題在我國新的課程結(jié)構(gòu)中，高中階段以（）為主。
A.綜合課程
B.分科課程
C.綜合實踐活動課程
D.選修課程
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1.單項選擇題下列屬于一級課程的是（）。
A.國家課程
B.地方課程
C.學校課程
D.基礎型課程
2.單項選擇題學科課程與活動課程相比，它的缺點是（）。
A.忽視知識本身的邏輯順序
B.不利于學生聯(lián)系社會實踐，忽視學生的興趣和需要
C.忽視知識的系統(tǒng)性、整體性
D.強調(diào)要以兒童為中心
3.單項選擇題將課程分為國家課程、地方課程和學校課程的劃分依據(jù)是（）。
A.課程開發(fā)者
B.課程任務
C.課程目標
D.課程內(nèi)容
4.單項選擇題在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對學校內(nèi)學生的要求進行科學評估，充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學校的課程資源而開發(fā)的多樣性的可供學生選擇的課程是（）。
A.國家課程
B.地方課程
C.學校課程
D.基礎性課程
最新試題
注重發(fā)展學生知識與能力，開闊學生知識視野，發(fā)展學生不同特殊能力的課程是（）。
題型：單項選擇題
美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動實踐反映出對（）在課程中地位的重視。
題型：單項選擇題
“學校要敢于建立一種新的社會秩序”是哪種課程定義的口號？（）
題型：單項選擇題
在中學階段開設的語文、數(shù)學、物理、化學等課程屬于（）。
題型：單項選擇題
陶行知先生倡導的“生活即教育”“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）。
題型：單項選擇題
目標評價模式最為關鍵的步驟是（）。
題型：單項選擇題
關于新課程理念的說法不科學的是（）。
題型：單項選擇題
（）是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗在個人成長中的意義，并將兒童個體的直接經(jīng)驗加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實踐的教育家。
題型：單項選擇題
根據(jù)課程的表現(xiàn)形式，課程可分為（）。
題型：單項選擇題
編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是（）。
題型：單項選擇題