創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，為學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極探究、合作與交流提供條件，是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和（）能力。

“三維目標(biāo)”是指知識與技能、（）和情感、態(tài)度與價值觀。

人們在研究歷史的過程中，由于立場和觀點的差異，對歷史事件的解釋往往會有所不同，如關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭這一事件：過去，英國史學(xué)家總以英國利益為中心來理解：中國史學(xué)家則從民族命運來思考這一戰(zhàn)爭；在當(dāng)今文明史觀認(rèn)識下，人們又會有新的結(jié)論。下列選項中能正確反映上述說法的排列是（）。

在漫長的歷史進(jìn)程中，我國各族人民密切交往、相互依存、休戚與共。這體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的（）。

新課程的核心理念是（）。

高中歷史課程性質(zhì)規(guī)定歷史課程要培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識、（）和人文素養(yǎng)。

如果要論證春節(jié)是中國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，下列哪方面的論據(jù)應(yīng)當(dāng)最有說服力？（）

對課程資源進(jìn)行篩選，選取反映歷史的真實狀況具有代表性的資源，這屬于課程資源利用的（）原則。

高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容中，涉及高中歷史“結(jié)果性目標(biāo)”和“體驗性目標(biāo)”，那么“體驗性目標(biāo)”是指（）。①理解水平②感受水平③認(rèn)同水平④內(nèi)化水平

《說文》：“史，記事也。從又持中，中，正也?！边@符合史學(xué)家劉知幾所主張的（）。