A.自我評價
B.表現(xiàn)的評價
C.多種評價
D.內(nèi)容評價
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A.分析·探索
B.綜合·探索
C.研究·探索
D.發(fā)現(xiàn)·探索
A.多標準評價
B.多主體評價
C.形成性評價
D.選拔性評價
A.第一學段
B.第二學段
C.第三學段
D.第四學段
A.鑒賞方法
B.鑒賞課題
C.鑒賞能力
D.鑒賞內(nèi)容
A.學生和教師合作
B.個人或集體合作
C.學生與學生合作
D.教師與學校合作
最新試題
“美術(shù)鑒賞”是義務教育階段美術(shù)科目的一個內(nèi)容系列.是在義務教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。該內(nèi)容系列包括鑒賞基礎和（）兩部分。
《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》中根據(jù)美術(shù)學習活動方式劃分四個學習領域，分別是“造型·表現(xiàn)”“設計·應用”“欣賞·評述”和（）。
《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》的基本理念是什么？
《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》劃分了“造型·表現(xiàn)”“設計·應用”“欣賞·評述”和（）四個學習領域。
《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》中的教學建議是什么？
為什么說美術(shù)課程追求人文性？
美術(shù)課程的總目標是什么？
義務教育階段設置“設計·應用”學習領域的目的是（）。
“欣賞不同時代和文化的美術(shù)作品，了解重要的美術(shù)家及流派。通過描述、分析、比較與討論等方式，認識美術(shù)的不同門類及表現(xiàn)形式，尊重人類文化遺產(chǎn)，對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述，表達感受和見解”這一學習目標屬于“欣賞·評述”領域中的哪一學段？（）
美術(shù)新課程是以（）承載和表達人的思想情感的。