A.形式運算階段
B.具體運算階段
C.前運算階段
D.感知階段
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A.“鈴木音樂教育體系”把母語學(xué)習(xí)的原理應(yīng)用于小提琴教學(xué)
B.“柯達(dá)伊音樂教育體系”的主要內(nèi)容是多聲部合唱教學(xué)
C.“奧爾夫音樂教育體系”的主要內(nèi)容是聽覺訓(xùn)練
D.“達(dá)爾克羅茲音樂教育體系”的主要內(nèi)容是體態(tài)律動教學(xué)
A.達(dá)爾克羅茲
B.柯達(dá)伊
C.柯爾文
D.奧爾夫
A.體態(tài)律動說
B.柯爾文手勢
C.首調(diào)唱名法
D.元素性樂器
A.愉悅性原則
B.情感性原則
C.實踐性原則
D.探究性原則
最新試題
達(dá)爾克羅茲的體態(tài)律動學(xué)對音樂教育的改革,尤其是對()的培養(yǎng)有很大貢獻。
下列選項不正確的是()。
下列不屬于常用的音樂教學(xué)方法的是()。
下列教學(xué)方法由日本音樂家創(chuàng)立的是()。
“教音樂不是我的主要目的,我想造就出良好的公民。如果讓一個兒童從降生之日起就聽美好的音樂并自己學(xué)著演奏,就可以培養(yǎng)他的敏感,遵守紀(jì)律和忍耐性格,使他獲得一顆美好的心。”這一音樂教育理念是由()提出的。
按照皮亞杰的觀點以描摹思維學(xué)習(xí)音樂是哪個學(xué)習(xí)發(fā)展階段的特點?()
奧爾夫教學(xué)法的關(guān)鍵在于激發(fā)兒童的()去進行音樂的探索、體驗。
創(chuàng)立幼兒小提琴教學(xué)法的音樂教育家是()。
下列屬于“奧爾夫”教育體系理念的是()
()教育體系是通過“元素性音樂”教育誘發(fā)、開掘兒童的先天音樂本能。