了解學生,尊重學生;注意方式,把握時機;明確目的,教書育人;靈活應變,因勢利導。
管理性組織;指導性組織;誘導性組織。
組織和維持學生注意力;激發(fā)學生學習興趣;增強學生的自信心;營造良好的課堂氣氛。
歸納整理,使知識系統(tǒng)化;鞏固強化,使學生把握關鍵;獲得反饋信息,檢查教學效果;拓展延伸,促進學生思維發(fā)展。
整體協(xié)調原則;審美性原則;可接受性原則;最優(yōu)搭配原則。
最新試題
簡述地理課堂教學語言的作用。
簡述地理課堂教學結束的功能。
簡述地理課堂教學語言的功能。
簡述板書技能訓練的原則。
簡述地理課堂教學提問的基本過程與功能。
簡述地理課堂教學組織功能。
簡述地理課堂教學組織技能訓練原則。
簡述結束技能運用的基本要求。
簡述導入技能的構成要素。
簡述提問技能訓練的主要方法。