單項(xiàng)選擇題哪個(gè)國(guó)家不實(shí)行高考制度()

A、美國(guó)
B、日本
C、中國(guó)
D、德國(guó)


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1.單項(xiàng)選擇題德國(guó)專(zhuān)門(mén)學(xué)院最高的學(xué)位是()

A、碩士
B、學(xué)士
C、博士
D、博士后

2.單項(xiàng)選擇題德國(guó)采取的是教育的()軌制。

A、一
B、二
C、三
D、四

3.單項(xiàng)選擇題近代以前西方社會(huì)有著嚴(yán)密的什么制度()

A、等級(jí)制度
B、封建制度
C、金錢(qián)制度
D、軍事制度

4.單項(xiàng)選擇題近代西方政府啟動(dòng)現(xiàn)代化注重的內(nèi)容不包括()

A、創(chuàng)造力的個(gè)性
B、密集的勞動(dòng)人口
C、創(chuàng)造性的勞動(dòng)力
D、個(gè)人能動(dòng)力

5.單項(xiàng)選擇題在西方社會(huì)中人們信仰科學(xué)就像信仰()么一樣。

A、皇帝
B、國(guó)王
C、宗教
D、教皇

最新試題

德國(guó)19世紀(jì)的柏林大學(xué)與17—18世紀(jì)新大學(xué)運(yùn)動(dòng)中的哈勒大學(xué)和哥廷根大學(xué),最根本的不同之處是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,日本確立了“六三三四”新學(xué)制,學(xué)制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷?,體現(xiàn)了()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

20世紀(jì)30年代,歐美國(guó)家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育,并把這三個(gè)教育思潮統(tǒng)稱(chēng)為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關(guān)于它們的共同特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

西爾伯曼在1970年發(fā)表的《教室里的危機(jī)》一書(shū)中說(shuō):“改革派學(xué)者忽視了以往的經(jīng)驗(yàn),特別是20世紀(jì)20年代和30年代教育改革的經(jīng)驗(yàn)。他們不理解他們所涉及的問(wèn)題幾乎都曾被他早已闡述過(guò)了;也不知道他們想搞的工作,都曾被他早就闡述過(guò)和搞過(guò)了?!边@里的他指()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列各項(xiàng)改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計(jì)劃》的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()的出臺(tái),標(biāo)志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實(shí)學(xué)力教育”的轉(zhuǎn)向,代表了未來(lái)日本基礎(chǔ)教育的整體走向。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于杜威的教育目的論,描述正確的一項(xiàng)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題